Documento de Oceanos Azules

OCEANOS AZULES - ENERO 2011

Una Coalición de Ciudadanos por la Democracia

Océanos Azules siempre concentra sus energías en nuevas propuestas y en trabajar con un espíritu constructivo. Desgraciadamente el desequilibrio que existe entre las necesidades del país y la falta de calidad de nuestra política nos obliga a ser muy críticos. Ese es el único camino que en las actuales circunstancias nos permitirá arribar a un diagnóstico verdadero y a aprender de los errores cometidos. Pensamos que no hay otra posibilidad si queremos construir una potente y entusiasta fuerza de centro izquierda.

Seguramente se nos va a criticar, como siempre, por ser autos flagelantes. Si se lee con detención y buena fe este documento puede concluirse exactamente lo contrario. Es decir, que si se hace la autocrítica y correcciones que de ella se derivan, se puede obtener una renovada y consciente adhesión mayoritaria de los chilenos.

LA EDUCACION EN CHILE Y FINLANDIA - ¿QUE TENEMOS QUE NOS FALTA?

Por estos días se discute en el Parlamento la nueva Ley General de educación, que reemplazaría-en caso de aprobarse- a la antigua y discutida LOCE.
Un rasgo altamente distintivo, es que esta vez-a diferencia de lo que ocurrió con la promulgación de la LOCE-el debate es nacional
¿Qué es lo esencial y que es lo accesorio?, ¿Qué esta ocurriendo en el mundo en materia de educación?, ¿Qué tienen aquellos países que nos llevan la delantera? ¿Por qué Finlandia es el mejor sistema educativo mundial? ¿Que debemos aprender de la experiencia mundial?

Conflicto con el profesorado...La deuda historica

El profesorado ha asegurado que son más de 84 mil los profesores afectados por esta deuda y han calculado que el total de ésta ascendería a más de nueve mil millones de dólares. Ese compromiso se habría originado en 1981, durante el proceso de municipalización de la educación pública. Hasta entonces los profesores eran dependientes del Ministerio de Educación y estaban adscritos al Estatuto Administrativo. Sin embargo, con el nuevo sistema impuesto por la dictadura cambiaron su régimen laboral, aunque los docentes pudieron optar también por mantener el régimen de los funcionarios públicos.

Los colegios no deberían existir

Revisando el Ciberespacio me encontre con este articulo que me parecio interesante y digno de suscitar mas de una reflexion

Pueden ver al articulo completo a continuación o verlo directamente en la siguiente pagina : http://www.kindsein.com/es/21/1/485/

Entrevista a Roger C. Schank, presidente de Socratic Arts

«Los colegios no deberían existir»
por Myriam López Blanco

A propósito de la Educación Publica

Imagine Ud que los Colegios Particulares subvencionados tuvieran la obligación de recibir sin selección alguna a los alumnos de los dos quintiles mas pobres, que por lo general atienden los colegios municipalizados y luego transcurrido un tiempo prudente pudiéramos medir sus resultados mediante la prueba Simce. ¿Podríamos afirmar que la “brecha” educacional seria en la misma proporción que la actual? ¿Existirían diferencias significativas entre ambas modalidades?

¿QUIÉN BLOQUEA LOS CAMBIOS?

Los poderes en la derecha que bloquean los cambios de fondo en educación
Las indicaciones al proyecto de ley que reemplazará a la LOCE, y la amenaza de la derecha de no aprobar la Ley General de Educación, si éstas son aceptadas, están incendiando la gestión de la ministra Jiménez. Pero mientras esta polémica se desarrolla a vista y paciencia de todo el mundo, bastante menos visible fue la participación de los grupos fácticos que movieron los hilos de la Alianza durante la negociación de la que surgió el famoso acuerdo para reformar un sistema donde la enseñanza pública es escuálida y débil.

Claudia Rivas A.

Fábula de Jean de La Fontaine

«Guardaos (dijo el labrador) de vender el patrimonio,
Dejado por nuestros padres,
Veréis que esconde un tesoro.»
La educación es todo lo que la Humanidad ha aprendido sobre sí
misma. Imitando al poeta, que elogiaba la virtud del trabajo, podríamos
decir:
«Pero el padre fue sabio
Al mostrarles, antes de morir,
Que la educación encierra un tesoro.»

¡¡ Hasta siempre!!

No es habitual que ocupe estas páginas para escribir asuntos personales
Por estos días he conocido la noticia de la muerte de un amigo…Carlos Alfredo Bertholrt Borquez
Lo conocí cuando llegue a San Felipe.
En ocasiones pasaba por la oficina .en otras nos encontrábamos en la calle o en alguna actividad política
Siempre había un trato de amigos y no faltaba el humor
Carlos…este pequeño homenaje y recuerdo es para ti
¡¡ Hasta siempre!!

APRENDA A PREGUNTAR CORRECTAMENTE

Un cura aficionado a la ornitología tenía doce pájaros.
Todos los días los soltaba para que volaran y éstos siempre regresaban a sus jaulas. Pero un día sólo regresaron once, así que el sacerdote, decidido, en la misa de 12 del domingo preguntó:
-¿Quién tiene un pájaro?
Todos los hombres se levantaron.
-No, no me expliqué bien .. ¿Quién ha visto un pájaro?
Todas las mujeres se levantaron.
-¡No, no! ... Lo que quiero decir es: ¿Quién ha visto mi pájaro?
Todas las monjas se levantaron.
MORALEJA
"APRENDA A PREGUNTAR CORRECTAMENTE”

Miguelito y el ajedrez

El juego del ajedrez es también una filosofía de vida
Algunos filósofos, han dado al ajedrez un amplio sentido metafórico, utilizándolo como una analogía para dar a conocer su concepción del mundo. Así, en el siglo XIX, Thomas Huxley escribió: “El tablero es el mundo; las piezas son los fenómenos del Universo; las reglas del juego constituyen lo que conocemos como leyes de la naturaleza.”
En alguna parte recuerdo haber leído, que las piezas del ajedrez no tienen valor ensi, sino que lo adquieren por su posición relativa en el juego.
El peón, que pareciera ser la pieza mas insignificante o al menos de la de menor valor aparente…puede no serlo…todo depende de su posición relativa en el tablero
Una pequeña historia cuenta lo siguiente:En una gran Empresa el computador de mayor valor no funcionaba.